Comme les trois réunions précédentes (Lozère, Aude, Hérault), celle-ci qui a duré plus de deux heures, s’est déroulé dans un excellent climat d’échanges entre les représentants de l’administration, les représentants syndicaux, le représentant de l’Office public (OPLO) et le CREO.
Voir le relevé de conclusions transmis par les services de la DSDEN que nous tenons à remercier : Groupe de travail occitan préparatoire CALR relevé de conclusions 21 novembre 23
Représentants de l’administration
- Christophe CAUSSE, chargé de mission IPR
- Aurélie DIEUDONNÉ, conseillère pédagogique départementale
- Christine Pretceille, Inspectrice de l’Education nationale en charge des langues
- Monsieur le Directeur académique des services de l’éducation nationale du Gard
Personnes invitées
- Région : Vincent RIVIERE excusé;
- Département : Françoise LAURENT- PERRIGOT excusée;
- OPLO : Sylvain BLACHON;
- Calandreta : Corinne LHERITIER excusée représentée par Patrice RAMPON;
- CREO : Marie-Jeanne VERNY;
- IEO : Estelle MAZODIER excusée;
- Oc-bi : Martine RALU excusée;
- FDE : Geneviève BRUNOT excusée;
Représentants du personnel
- Myriam VERMALE (FSU),
- Karine OLLIER (SE-UNSA).
Le DASEN : remercie les personnels qui ont préparé ce groupe de travail et ont élaboré une feuille de route pour la teneur des travaux à mener pour le Gard : quels axes de travail pour diversifier, renforcer, étendre de manière intelligente l’offre d’enseignement de l’occitan par rapport au parcours scolaire de l’élève?
La représentante du CREO demande que les documents préparatoires, notamment les éléments chiffrés soient communiqués avant la tenue de la réunion afin de pouvoir y réfléchir au préalable.
Cartographie et effectifs
La cartographie de l’enseignement est présentée et les membres du groupe de travail se livrent à une analyse de la cohérence des implantations, secteur par secteur, et réfléchissent à une amélioration dans le double sens de la continuité des cursus et de la couverture harmonieuse du département.
De même, les effectifs d’enseignants et d’élèves sont analysés
Premier degré
- 19 postes fléchés
- Sensibilisation et bilangue (langue vivante à temps partagé) : 2833 élèves en 2023, 2114 élèves en 2022
- Enseignement renforcé : 3 classes soit 66 élèves en 2023
- Enseignement bilingue : 2 cursus et un en construction (CE2); 218 élèves en 2023; 154 en 2022
- 2010 élèves inscrits au projet pédagogique occitan (PPA)
- L’Enseignement immersif concerne 2 écoles Calandretas : 128 élèves en 2023, 110 en 2022
À noter qu’une réserve porte sur la précision des effectifs recueilli par l’outil ONDE. Un travail sera mené pour améliorer l’outil.
Second degré
- Enseignement LVR en collège : 508 élèves en 2023, 572 élèves en 2022
- Enseignement LVR en lycée : 29 élèves en 2023, 38 en 2022
Quelques éléments sur les échanges
La situation des lycées
- Les représentants syndicaux et la représentante du CREO notent que le faible des effectifs au lycée obère la suite : les lycéens sont peu nombreux, les étudiants en occitan le sont encore moins, ce qui pèse déjà sur les viviers d’enseignants, comme le souligne la représentante du CREO.
- La situation du lycée de Milhaud, où l’enseignement a été suspendu faute d’élèves inscrits, est également évoqué. Remarque CREO : peut-être cela vient-il de ce que l’ouverture avait été confiée à une collègue non implantée sur l’établissement, à mi-temps entre Montpellier et Milhaud.
- Le représentant de l’OPLO pose la question de la possibilité de proposer une initiation à l’occitan à partir de la seconde
Les actions de formation – la situation des personnels
Un bilan positif est fait du stage académique du premier degré : 5 enseignants par an et par département qui investissent ensuite la formation reçue.
Sont évoquées également
- les visites formatives de l’inspection
- la mise en place de réseaux inter-niveaux : 6 cette année
- par la FSU, le besoin d’augmenter l’offre de formation continue des collègues, et la situation des contractuels
Le projet pédagogique académique
Il s’agit d’un outil très efficace financé par la Région, qui concerne dans le Gard 95 classes avec 2010 élèves. Remarque CREO : il a été dit au groupe de travail Lozère que l’association-relais « Zo, Petaçon » devrait désormais trouver une part de fonds propres. Le représentant de l’OPLO souligne l’importance des rassemblements départementaux. Ayant assisté à celui de Mende, il a été impressionné par le nombre des enfants et le travail de préparation préalable révélé par le fonctionnement de la journée. Pour le représentant de l’OPLO, il y a là une action très structurante.
Développement du bilinguisme
- est soulignée la nécessité de continuer le travail avec l’association OCBI pour des réunions d’informations sur le bilinguisme
- l’OPLO et le CREO évoquent le suivi de l’enquête « ressources dormantes ». La représentante de la FSU souligne l’intérêt de cette enquête pour trouver les ressources humaines nécessaires.
- le DASEN évoque l’éventualité de « profiler » les postes de directeurs d’écoles bilingues
- l’OPLO souligne la nécessité de répondre à l’appréhension de la part des équipes lorsqu’un projet d’ouverture bilingue est envisagé. Il propose un webinaire autour du bilinguisme.
