Vous trouverez ci-dessous la déclaration liminaire lue par le CREO Aquitaine lors du CALR du 16 Juin 2026.
Déclaration liminaire du CREO Aquitaine – Conseil Académique des Langues Régionales
Monsieur le Recteur,
Le CREO Aquitaine, association représentant les enseignants d’occitan de l’académie, souhaite exprimer ses préoccupations quant à la situation actuelle de l’enseignement de l’occitan et aux conditions nécessaires à son développement.
Malgré les engagements régulièrement réaffirmés en faveur des langues régionales, nous constatons sur le terrain un décalage persistant entre les objectifs affichés et les moyens réellement accordés. Le premier obstacle demeure l’insuffisance des ressources humaines. Cette situation entraîne des disparités importantes entre les départements, où l’offre d’enseignement dépend encore trop souvent de circonstances locales plutôt que d’une véritable stratégie académique. Les élèves n’ont pas les mêmes possibilités d’accès à l’occitan selon leur lieu de scolarisation, ce qui pose un problème d’égalité de traitement sur l’ensemble du territoire académique. Nous voulions souligner ici que par manque de moyens humains, trop souvent la Convention n’est pas entièrement respectée, dans les collèges les élèves peuvent bénéficier selon l’établissement de 2h de renforcement quand les textes en prévoient 3h.
Nous alertons également sur la fragilité croissante de la filière de formation. La poursuite en collège n’est pas toujours favorisé. Ainsi des élèves sortant de filières bilingues au premier degré se retrouve avec une offre insuffisante, voire absente à la montée au collège. Cette fragilité se répercute ensuite sur les lycées, puis sur l’enseignement supérieur. Aujourd’hui, l’université ne dispose que de deux lieux de formation en licence d’occitan, en dehors de l’académie de Bordeaux et le nombre de postes proposés reste largement insuffisant pour assurer le renouvellement des enseignants et répondre aux besoins futurs sur le second degré. Sans politique volontariste de formation et de recrutement, c’est l’ensemble de la filière qui se trouve fragilisée.
Dans ce contexte, nous demandons que les personnels qualifiés en occitan soient prioritairement affectés sur des postes permettant effectivement l’enseignement de la langue. Il n’est plus acceptable que des compétences rares et précieuses soient utilisées en dehors de cet objectif alors même que les besoins sont identifiés et que les difficultés de recrutement sont connues.
Nous rappelons également que le développement de l’enseignement de l’occitan repose sur une mobilisation de tous les acteurs institutionnels. Le rectorat et l’Office Public de la Langue Occitane ont un rôle essentiel à jouer dans la promotion des parcours de formation, notamment du dispositif « Ensenhar ». Cette information doit être diffusée largement et dès le début de l’année scolaire auprès des chefs d’établissement et des directeurs d’école afin que les perspectives de formation et de recrutement soient mieux connues. Nous proposons que soit réinstauré une information aux personnels. Ainsi l’information arrivera jusqu’aux candidats potentiels.
Nous insistons enfin sur la responsabilité des corps d’inspections de l’Éducation nationale dans l’accompagnement de cet enseignement. Trop souvent encore, le manque d’information ou de soutien institutionnel génère des tensions au sein des équipes pédagogiques, des incompréhensions de la part des directions d’école ou des freins à la mise en œuvre des projets. Cela s’observe particulièrement dans le premier degré, où des collègues sont mis en difficultés. L’enseignement de l’occitan ne peut dépendre de la seule bonne volonté des enseignants engagés. Il doit être soutenu, accompagné et porté à tous les niveaux de l’institution.
L’occitan est un patrimoine linguistique vivant, reconnu par la loi et par les textes de l’Éducation nationale. Son enseignement ne peut continuer à reposer sur des moyens insuffisants, des dispositifs fragiles et des engagements inégaux selon les territoires. Le CREO Aquitaine appelle aujourd’hui à la mise en œuvre d’une véritable politique académique de développement de l’occitan, fondée sur la cohérence, l’anticipation et l’équité territoriale.
Nous vous remercions de votre attention.
