Enseignons les littératures en langues régionales à l’école !
En 1904, Frédéric Mistral recevait le prix Nobel de littérature pour une œuvre rédigée en provençal. Comme lui, des milliers d’hommes et de femmes ont écrit et écrivent encore des romans, des poèmes et des pièces de théâtre dans des langues de France autres que le français.
Cette réalité culturelle est largement ignorée aujourd’hui. Elle est même parfois niée. En 2019, un manuel scolaire présentait ainsi les œuvres des troubadours, qui employaient la langue d’oc, comme du « français littéraire du sud » !
Le collectif Pour les littératures en langues régionales à l’école s’est fixé un objectif simple : que l’école de la République accorde une place véritable à ces littératures, de Métropole et des Outre-mer, dans le cadre des cours de français. Pourquoi, en effet, les auteurs étrangers sont-ils enseignés dans les écoles et pas ceux ayant écrit ou écrivant en basque, en corse, en breton ou en créole ? Dans ce but, il a publié des articles dans la presse et lancé une pétition qui a désormais recueilli près de 20 000 signatures – ce qui, pour un sujet peu médiatisé, constitue une réelle performance.
Cette démarche a également reçu le soutien d’Amin Maalouf, secrétaire perpétuel de l’Académie française. Le collectif vient de lui remettre un corpus de 32 textes, en version bilingue, issus de 13 langues différentes, élaboré grâce à un réseau d’experts de ces littératures. Ce « florilangues » ne se limite pas à la métropole, mais comprend aussi des auteurs employant les langues des Outre-mer – ce qui, à notre connaissance, constitue une première. Cette sélection vous sera présentée lors de la conférence de presse.
Remise du corpus Florilangues à Amin Maalouf le 3 juin 2025 par une délégation du Collectif
Soyons clairs. Il ne s’agit pas de donner des cours de langues régionales mais de présenter des œuvres issues des littératures en langues régionales, que ce soit en français ou en version bilingue. Et il ne s’agit pas de le faire uniquement dans les régions concernées. Le nécessaire enseignement des langues régionales n’est pas pour nous incompatible avec la possibilité donnée à tous les élèves de la République de connaître ces littératures. Pourquoi seuls les élèves basques apprendraient-ils qu’il existe une littérature en basque ? Pourquoi seuls les élèves antillais apprendraient-ils qu’il existe une littérature en créole ?
Le lundi 16 juin 2025, le collectif vous présentera les actions qu’il compte maintenant mener pour atteindre son objectif. Afin de réconcilier la France avec sa diversité interne et de donner à ses langues – et, au-delà, à leurs locuteurs – la dignité qu’elles méritent.
POUR ASSISTER A LA VISIOCONFERENCE DU LUNDI 16 JUIN 15h30-16-30, cliquez sur ce lien
ID de réunion : 830 5996 9257
Code secret : 552907
CONTACTS
Collectif pour les littératures en langues régionales à l’école
Philippe Pratx – Écrivain ; coordonnateur du collectif. 06 25 68 71 84
Olivier Engelaere – directeur de l’agence régionale de la langue picarde. 06 82 92 17 77
Michel Feltin-Palas – journaliste à L’Express, auteur de l’infolettre « Sur le bout des langues ». 06 11 11 18 46
Philippe Martel – Historien, professeur des universités émérite, Montpellier 04 67 52 59 44.
Pascal Ottavi – Sociolinguiste, ancien professeur des universités honoraire, Corse. 06 14 72 34 29
Céline Piot – Maîtresse de conférences en histoire et didactique de l’histoire à l’université de Bordeaux (INSPÉ) ; militante associative. 06 87 28 83 33
Marie-Jeanne Verny – Professeure émérite des Universités en occitan ; militante associative. 04 67 66 33 31
NOTE Sachant qu’il était impossible de trouver un créneau horaire adapté à tous les territoires, une autre conférence de presse sera organisée à l’intention notamment des journalistes résidant dans les Outre-mer.
